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就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信优良教案

时间:2019-07-06

  7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 界文化宝库里, 希腊有巴特农神庙, 埃及有, 罗马有斗兽场, 巴黎有圣母院, 中国有园。可是,享有“万园之园”佳誉的中国园,1860 年(清咸丰十年)却被英 法联军一把大火烧为灰烬。从此,人类尽失亚洲文明。英法联军的,其根源是什么?中 国昔时被侵略被的底子缘由是什么?一个多世纪以来中国有了什么和前进?今天 中华平易近族正处于伟大的回复期间, 我们该当如何果断平易近族自傲心?请你带着这些思虑, 取我 一同走进《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》 。 1.有豪情地朗读课文,体味雨果的胸怀和风致。 2.体味本文特色明显的言语。 3.珍爱人类文明,卑沉人类文明创制,培育热爱全人类文化的感情。 一、新课导入 1856 年,英、法帝国从义策动了侵略我国的第二次鸦片和平。做为侵略者之一的巴特 勒上尉,本想操纵雨果的显赫声望,让他为远征中国的所谓“胜利”捧场。可是,雨果,这 位正曲的做家,他以人类的,了英法联军的,深切怜悯中国蒙受的空前, 写下了这封《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》 。 二、自学指点(一)——预习取交换 1.朗读课文,圈画文中生字词。 琅 (fà láng) 脂 粉(zhī) (hài) .. . . 箱箧 (qiè) . 晨光 (xī) . (mán) . 目炫缭 乱(liáo) . 瞥 见(piē) . 朱鹭 (lù) . 2.理解文中沉点词语。 不成名状:不成以或许用言语申明。 荡然:指原有的工具完全得到,一点也没有留下。 目炫狼籍:眼睛看见复杂纷繁的工具而感应迷乱。 都丽堂皇:雄伟斑斓,面子,气派大。 3.领会做者 维克多·雨果(1802-1885),法国伟大做家,浪漫从义文学的主要代表。代表做有《巴 黎圣母院》和《凄惨世界》 。 4.领会布景 1856 年,英、法帝国从义策动了侵略我国的第二次鸦片和平。1860 年 10 月 6 日,侵略 军闯进园,大举。他们把园里凡是能挪动转移的金银珠宝和宝贵文物通盘抢走。来不及 拿的或者拿不动的,就肆意打碎、。最初还一把火将这座运营了一百多年、被誉为“万 园之园”的园烧成了一堆败瓦颓垣。后来清取英国签定《公约》 ,取法国签定 《天津公约》 ,和签定《公约》 ,使中国一次又一次大量的国土和从权。 三、自学指点(二)——合做取探究 (一)全体,把握文章内容 快速默读课文,归纳综合本文的次要内容,并体味做者的感情。 【交换点拨】对园的赞誉和对侵略者的强烈取。 (二)细读文本,感触感染雨果的胸怀 1.找出做者赞誉园的语句, 有豪情地朗读, 要留意读出做者的赞誉之情。 然后思虑、 探究下面的问题。 (1)雨果是如何评价园的?找出文中评价园的语句、盛赞的词语。 【交换点拨】总评:“世界奇不雅”;分述:①取巴特农神庙比力,指出园的艺术性 质和成绩; ②具体讲园中之物; ③花费了庞大劳动; ④园是属于全人类的亚洲文明杰做。 盛赞的词语: “庞大的典型”“言语无法描述的建建”“恍若月宫的建建”“某种令人 目炫狼籍的洞府”“令人而不出名的杰做”“亚洲文明的剪影”。 (2)这段文字中包含了做者什么样的思惟豪情? 【交换点拨】从这段文字能够看出雨果对东方艺术、亚洲文明的卑沉,对中华平易近族的卑 沉和赞誉,表示了雨果的胸怀和对全人类文化的热爱。 2.就是如许一个“言语无法描述的建建”,“令人而不出名的杰做”却被毁于一 旦。雨果又是如何对待这件事的呢?请找出文中侵略者的语句,齐读,并思虑、探究下 面的问题: (1)文中的“两个”指谁?如许说的感化是什么? 【交换点拨】英国和法国,如许说了英法联军的素质,使看清其者的 丑恶面貌。 (2)文中的两个做了哪些工作?请你归纳综合举例。 【交换点拨】两个进入了园,一个,一个放火。对园进行了 大规模的虏掠,赃物由两个胜利者均分。最初,两个胜利者,一个塞满了腰包,另一个拆满 了箱箧。 (3)对两个的所做所为,做者持什么立场? 【交换点拨】做者毫不客套地指出英法联军的行为是,对其提出强烈的, 并指出他们终将遭到汗青制裁。 (4)雨果通过什么言语来英法联军的行为?请从文中找出相关的语句并说说这 种言语有什么感化。 【交换点拨】巴特勒上尉地认为,此次远征是面子的、超卓的、名誉的,他们 等候的是雨果对此次胜利的赞誉。雨果正在愤慨之下,用反语活画出的,侵略者 的。 如“标致”“丰功伟绩”“收成庞大”“文明”“”等反语恰是 的口气,有辛辣的意味。最初将本人对远征中国的行为的峻厉说成“全数赞 誉”,有极其锋利的意味。 3.雨果不帮着本人国度的人, 他是坐正在谁的立场上写这封信的?这表现了他是一个如何 的人? 【交换点拨】人类的立场。(这里能够说,的立场,中国的立场,或者是人平易近的立 场等。)他是一个有的思维,正曲的,的立场的人。 (三)揣测语句,理解文章的丰硕内蕴 1.“界的某个角落,有一个世界奇不雅。这个奇不雅叫园。”(把“世界”改为“中 国” ,好欠好?) 【交换点拨】“世界”不克不及改为“中国”,雨果称园是“世界奇不雅”,以全球的眼 光,必定其艺术价值界上的地位,表现了做者对全人类文化的热爱。 2.“园正在幻想艺术中的地位就好像巴特农神庙正在抱负艺术中的地位。”(这里为什 么要提“巴特农神庙”?) 【交换点拨】巴特农神庙是希腊最负盛名的古建建,是欧洲中的神庙。取巴特农神 庙比拟较,凸起园的艺术成绩,让更多的欧洲人领会中国,领会园。人类最精采的 成绩,却都被,的之,。 3.“岁月创制的一切都是属于人类的。”(这句话有什么特殊寄义?) 【交换点拨】园虽然其时是皇家花圃,但归根结底,是属于人类的,雨果的这种见 解常深刻的,这表示了雨果对人类文明的珍爱,对人类文明创制者的卑沉。连系全 文阐发,雨果以全人类的表面侵略者的,义正词严,力强。 4.“治人者的不是治于人者的;有时会是,而人平易近永久也不会是强 盗。”(若何理解这句话的寄义?) 【交换点拨】雨果以人类的立场区分取人平易近,不克不及代表人平易近,法兰西人平易近 对中国人平易近是敌对的, 焚劫园是英法的, 他坐正在人平易近的立场上的 。他公开指斥,这需要极大的怯气。 四、板书设想 五、拓展延长 给雨果写一封信,谈谈你读了本文后的感受。 【点拨】本题让学生用手札的形式,抒写读后感。阅读就是取做者对话,此次对话则是 取大师的对话。采用手札的体例,能够使学生的心灵飞升起来,取大师处于平等地位,如许 能够更好地感触感染大师的心灵。 能够从以下几个方面思虑: ——你对雨果的概念若何评价?你对雨果发生了什么豪情? ——英法联军的,其根源是什么? ——雨果但愿有朝一日法国将赃物偿还中国,这个夙愿如何才能实现? ——中国昔时被侵略被的底子缘由是什么?一个多世纪以来中国有了什么和 前进? ——雨果对亚洲文明, 对中华平易近族创制力做了高度评价, 今天中华平易近族正处于伟大的复 兴期间,雨果的评价对果断我们平易近族的自傲心有什么感化?

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